Vele scholen waren gebuisd nadat de schoolinspectie onlangs met de deur in huis gevallen was om te kijken hoe leerkrachten lesgaven in klassen met een warrige multicultuur.

De inspecteurs hadden nog maar net de schoolpoort achter zich dichtgeslagen, of er kwam alweer slecht nieuws over leerlingen die zwak presteren op de Vlaamse toetsen.

De resultaten van de Vlaamse toetsen wijzen uit dat WISKUNDE de grote struikelblok is. Misschien hebben ze de lat voor begrijpend lezen een toontje lager gezet bij de correctie van de toetsen? Deze gedachte kwam onmiddellijk in me op omdat ik weet hoe allochtonen worstelen met de Nederlandse taal, en hoezeer een aantal van hen het Nederlands minachten.

Er schijnt een lichtpuntje in de duisternis voor wiskundeknobbels die dreigen weg te kwijnen in een klas vol 'verrijkende' gekleurden. Een groepje leerkrachten ontwikkelde vorig jaar een leerplan bedoeld voor wiskundeknobbels uit de tweede en derde graad secundair.  Een Vlaamse primeur! "Leerlingen kunnen steeds minder rekenen met letters en met breuken, of ontbinden in factoren..." Hopelijk zorgt het alternatieve wiskundeplan voor een precedent en worden andere leerkrachten geïnspireerd om soortgelijke initiatieven te nemen. Het is een oproep om onderwijsmensen en leraren in opleiding te laten waken over de kwaliteit van ons onderwijs. Later hebben we echter nooit meer iets vernomen over het revolutionaire wiskundeplan voor wiskundeknobbels.

Zuhal Demir heeft zoals alle vorige onderwijsministers, maatregelen genomen om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Zonder resultaat telkens. En met zo'n soort ondernemingen is er altijd veel geld gemoeid. Soms of heel vaak zijn het parels voor de zwijnen. Pogingen om te prutsen aan de onderwijskwaliteit zijn als druppeltjes water uit een lekkende emmer... Anderstaligen en achterlijken zullen hoe langer hoe meer onze schoolbanken bevolken, en links beleid wil sociale mix. Daarom zullen ooit privé-scholen floreren als blanke uitblinkers nergens anders nog een plekje vinden dan in vuilnisbakscholen.