Minister Weyts reageerde gisteren pessimistisch op de resultaten van het onderwijsonderzoek. Het sterkte hem om initiatieven voor te stellen die het prestatieniveau moeten helpen opkrikken.

Om te beginnen wil hij de lat in het onderwijs dringend hoger leggen. Toch werd algemeen aanvaard dat in juni jl. alle latten mochten zakken, tot in het niets, want iedereen was geslaagd dankzij 'milde beoordelingen'. Het was de tijd dat er zo goed als geen eisen gesteld werden aan leerlingen omdat er door corona tijdelijke schoolsluitingen waren en leerstof overgeslagen werd, het was de tijd van flower power en niets hoefde en niets moest en alles mocht.

Toch mogen latten nooit zakken, ook niet als er een virus rondwaart of besmettingen zich vermenigvuldigen.

Er is veel leerstof verloren gewaaid, en de slimsten waren het slimst om ermee om te gaan, vandaar de grotere kloof tussen sterke en zwakke leerlingen. Verloren leerstof wordt meegesleept naar volgende studiejaren waar leerachterstanden zich opstapelen. Weyts reikt geen middelen aan om de cumulerende leerachterstanden weg te werken (misschien een meer spartaanse aanpak?). Hij heeft het veeleer over testen en proeven die slechts een diagnose zijn en geen remedie. Het onderwijs heeft nu behoefte aan remediëringstechnieken om leerachterstanden weg te werken.   

Weyts heeft het ook over het belang van Nederlands als basis van alle andere vakken. Hij wil een taaltest laten afnemen bij 5-jarige kleuters in het derde kleuterklasje, om taalachterstand te detecteren. De Vlaamse regering wil voorkomen dat er nog kinderen met een taalachterstand starten in het eerste leerjaar. En tóch zullen anderstalige migrantjes blijven starten in het eerste leerjaar als er niets ondernomen wordt tegen de vreemde thuistaal.

Weyts slaat een belangrjjke levensfase over waar de basis gelegd wordt van later studiesucces. Vanaf de geboorte tot 5 jaar, een levensfase die hij niet wil erkennen, leven baby's en peuters in een anderstalig klimaat dat hen verhindert om optimaal te presteren op school. De thuistaal bestendigt leer- en taalachterstanden!