De start van het nieuwe academiejaar werd aan universiteiten uitbundig gevierd, met of zonder mondmasker, met of zonder 150 centimeter afstand van elkaar.

Deze euforische drank- en schranspartijen leiden echter de aandacht af van het feit dat ruim 10.000 Vlaamse studenten onvoldoende leerkrediet hebben om het jaar te starten. De voorbije vijf jaar is dat aantal zelfs met de helft gestegen! Zo blijkt uit cijfers die Vlaams Parlementslid Brecht Warnez (CD&V) opvroeg.

Sinds 2008 krijgen studenten bij inschrijving een leerkrediet van 140 studiepunten. Om te starten aan een volledig academiejaar zet een student 60 studiepunten in, die hij terugkrijgt als hij slaagt. Bij het niet-slagen na twee zittijden, raakt de student het leerkrediet kwijt.

Liederlijke praktijken als springen en dansen, zingen en fluiten, sjansen en fuiven... Er zijn studenten die deze frivole levensstijl het hele academiejaar volhouden, met een ongezien doorzettingsvermogen en wilskracht, om dan tegen examentijd hun cursussen af te stoffen en zich een hoedje te schrikken van de berg leerstof die ze nog te verwerken hebben. Hopeloos. Te laat.

Warnez heeft het over "studie-efficiëntie opvoeren", of: "heroriëntering bij het begin van het studietraject"... Boter aan de galg. Toch heeft hij gelijk, maar het kwaad is geschied in de middelbare schooltijd van falende studenten: van welke middelbare scholen komen ze?... Deze niet-politiek-correcte vraag heeft een niet-politiek-correct antwoord, maar het is de werkelijkheid: middelbare scholen met een overvloed aan migrantenleerlingen kunnen hun leerlingen niet optimaal voorbereiden op hoger onderwijs. Het lesniveau zakt jaar na jaar en makkelijker leerstof wordt aangeboden om allochtone achterblijvers mee te kunnen sleuren. Het maakt de kloof tussen middelbaar en hoger onderwijs steeds groter...